Что такое клиповое, критическое и системное мышление?

С развитием медиапространства, и в особенности с появлением Интернета, общество оказалось в совершенно новой для него информационной среде. Необходимость воспринимать и анализировать большие потоки информации поднимает вопросы о том, как должно работать мышление человека. Активно обсуждаются такие понятия, как «клиповое мышление», «критическое мышление», «системное мышление». Что они обозначают, чем отличаются и что является нормой для психики?

Мы каждую неделю просматриваем столько новостей, видеороликов и статей, сколько наши бабушки и дедушки вряд ли встречали за год. Как следствие – нашему мозгу необходимо фильтровать, анализировать и оценивать более значительные объёмы сведений, чем когда-либо раньше в истории человечества.

Некоторые самоустраняются от этого процесса, предпочитая воспринимать информацию просто как развлечение, – они просматривают бесчисленное количество фильмов, сериалов, постоянно зависают в соцсетях, бездумно кликают по ссылкам в Интернете, воспринимая информацию преимущественно через призму вызываемых ею эмоций – с позиции «нравится/не нравится». Такие люди просто не понимают, что информация – это та же пища, употребление и качество которой обязательно отражается на психике человека. А значит, надо оценивать не только «вкус», но и содержание.

Питание гамбургерами и прочим фастфудом быстро нарушает работу пищеварения и многих других жизненно важных систем человека, делая организм слабым, толстым и больным. Аналогичная ситуация и с деструктивной, хаотичной или отупляющей информацией – её некритичное восприятие наполняет психику человека всевозможными глупостями и в лучшем случае бесполезным, а чаще вредным, инфомусором. Вполне закономерно, что такой человек рано или поздно начинает страдать – проявляется неадекватное поведение, начинаются депрессии, рушатся планы на жизнь. Чего ещё ждать от отравленной психики?

Но что значит воспринимать информацию критически, и как избежать этого самого отравления вредной информацией? Здесь нам на помощь приходит критическое мышление.
Критическое мышление

Критическое мышление, или по-другому «осознанное восприятие информации», – это алгоритм обработки новой информации, который содержит три пункта:
1. Знание, что любая информация влияет на человека.

Этот тезис легко запомнить, если держать в голове аналогию с обычным приёмом пищи. Ведь никакая еда не проходит для тела бесследно – она всегда каким-либо образом перерабатывается и усваивается в организме, делая его сильнее или слабее. Так же происходит и с информацией.

2. Умение выявлять оглашаемые и неоглашаемые цели и смыслы распространяемой информации.

Как мы отличаем вредные продукты от полезных? Прежде всего, мы понимаем, что красивая этикетка или яркая упаковка товара отнюдь не гарантируют того, что он принесёт нам пользу. Поэтому мы изучаем состав продукта – стараемся избегать всевозможной химии, усилителей вкуса, ГМО и так далее. Также мы оцениваем воздействие конкретного питания на свой организм – ведь одному человеку необходимо кушать больше зелени, другому – овощей, третьему надо регулярно пить воду.

Аналогичных принципов следует придерживаться и при оценке медиа-контента. Обилие пошлости, насилия, мата, глупого юмора – явные признаки того, что этот «продукт» отравлен, и его надо убрать из своего рациона, даже если его завернули в привлекательную обёртку и активно рекламируют в прессе.

Также следует обратить внимание на то, кто создал этот контент (фильм, мультфильм, передачу, песню, статью) и с какими целями. Соответствуют ли оглашаемые цели автора реально достигаемому результату? Какие есть побочные эффекты? Не является ли данная новость фейком? Или может быть перед нами «троянский конь», привлекательный снаружи и ядовитый внутри?

То есть, мы должны выявить смыслы, которые до нас доносит автор или творец, а потом оценить их – и это уже третий шаг того алгоритма, который лежит в основе критического мышления.
3. Оценка выявленных целей и смыслов с позиции «хорошо/плохо», «вредно/полезно», «достоверно/ложно» и так далее.

Когда мы проанализировали контент – самое время дать ему свою оценку, образно говоря, поставить на него «штамп» с результатами вашей проверки. Штампы могут быть самые разные: «достоверно», «ложно», «полезно», «вредно», «учит хорошему», «учит плохому», «сомнительно», «требует дополнительного изучения», «опасно», «надо распространять» и так далее. То есть вы должны охарактеризовать поступившие к вам сведения, чтобы они заняли полагающееся им место у вас в голове.

При таком подходе никакая информация не будет попадать к вам в мировоззрение случайно и бесконтрольно – каждый информационный блок будет проанализирован, помечен и отправлен по адресу. Что-то сразу уйдёт в «мусорку», что-то – «на карантин», а что-то займёт достойное место в вашей сокровищнице самых полезных и ценных знаний.
Системное мышление

Однако одного критического мышления для полноценной жизни сегодня недостаточно. Человеку необходимо заниматься формированием системного мышления. И если первое достигается относительно легко – надо лишь научить свой мозг правильному алгоритму обработки поступающей информации, то вот формирование системного мышления чаще всего требует более длительных усилий.
И здесь будет уместно начать с определения.

Системное мышление – это мышление, которое опирается на мозаичное мировоззрение, в котором все факты упорядочены, взаимосвязаны и дополняют друг друга, формируя целостную и непротиворечивую картину мира.

Каждый из нас со дня своего рождения постоянно познаёт мир, накапливая свой личный багаж знаний и представлений обо всём вокруг. Всё, что мы когда-либо увидели, прочитали, посмотрели, узнали, навсегда сохраняется в нашем подсознании. И очень хорошо, если к моменту взросления человек обладает целостной и достаточно подробной мировоззренческой картиной, дающей ему ответы на все базовые вопросы: «как устроен мир», «что такое человек», «как управлять собой», «зачем я живу» и другие.

Но в современных реалиях большинство подростков входят во взрослую жизнь, не обладая необходимым багажом знаний, из-за чего они начинаются сталкиваться с различными проблемами. Причина в том, что их мировоззрение зачастую содержит множество противоречивой или откровенно ложной информации, а по ряду важных областей у них в принципе нет нужных сведений. Эта ситуация является отражением проблем в существующей системе образования и в целом в культуре общества, которая пронизывает все сферы и задаёт свои рамки поведения и мировосприятия, во многом через медиапространство.

В этих условиях именно критическое мышление может позволить человеку начать осознанно формировать целостную картину мира. И по мере того, как калейдоскоп и хаос в голове будет постепенно сменяться мозаикой, у него будет формироваться системное мышление.

Обычно этот процесс занимает достаточно длительное время, потому что необходимо с одной стороны оценить и пересмотреть всё накопленное за годы юности, а с другой – найти ответы на множество волнующих вопросов. И так как речь идёт не о простом заучивании некой готовой и кем-то уже собранной для тебя информации (к чему мы привыкли в школе), а о процессе самостоятельного поиска, анализа, усвоения и проверки на практике всевозможных знаний, то здесь не следует ждать быстрых результатов.

Тем не менее, критическое и системное мышление – являются объективными требованиями современного быстро меняющегося мира. Если вы хотите понимать, что происходит вокруг, и вести себя адекватно новым обстоятельствам, то необходимо уделять внимание этому вопросу.
Клиповое мышление

В этих условиях особую тревогу вызывает активное распространение в обществе клипового мышления, которое характеризуется быстрым и бездумным потреблением информации, представленной преимущественно короткими и несвязанными между собой блоками – то есть «клипами».

«Клиповое мышление» по своей сути является противоположностью системному и критическому мышлению, и оно формирует у человека хаотичную калейдоскопическую картину мира, в которой нет или нарушены причинно-следственные связи. Людям с таким мировоззрением сложно строить долгосрочные планы и работать на их достижение, потому что в голове у них царит бардак. А учитывая их постоянную подключённость к крупным информационным потокам, они становятся легко-манипулируемой массой.

Основная угроза формирования клипового мышления сегодня исходит из медиасреды, которая постоянно атакует сознание человека всевозможным инфомусором. Особенно активны в этом телевидение, рекламная индустрия, многие производители мультфильмов, фильмов, музыкальных клипов, творцы в сфере юмористического контента.

Дошло до того, что уже существуют и активно продвигаются отдельные социальные сети, нацеленные на вовлечение детей и формирование у них с детства клипового мышления – в частности, такие ресурсы как «Тик Ток» и «Лайк». Их отличительная особенность – обязательное сокращение объёма видеоролика до 15 секунд или одной минуты, что приводит к быстрой смене тематики потребляемого контента, его ориентированности на эмоции и, как следствие, поверхностности. Средний пользователь этих соцсетей просматривает 50-100 сюжетов в час, большинство из которых посвящены абсолютно разным темам.

Им подыгрывают и другие крупные площадки, как, например, «ВКонтакте», где недавно появился аналогичный раздел «Клипы». Кроме того, во многих соцсетях вводятся алгоритмы, поощряющие создание краткого текстового контента, который получает явное преимущество при распространении по сравнению с полноценными статьями. В результате интернет-ресурсов (а значит и аудиторий), на которых можно было бы вести осмысленную и серьёзную дискуссию по актуальным темам, сегодня критически не хватает.

Противостоять этим негативным тенденциям на уровне отдельного индивида можно лишь волевым и осознанным формированием своих информационных потоков, что подразумевает, в том числе отказ или целенаправленное противодействие той информации, которая негативно влияет на психику.
На уровне общества необходимо вести разъяснительную работу о разнице клипового, критического и системного мышления; выявлять факторы, способствующие их развитию; участвовать в формировании благоприятной информационной среды для детей. Начинать этот процесс следует с раскрытия сути терминов, что мы и постарались сделать в этой статье. Будем рады дальнейшей дискуссии на эту тему.

Источник: whatisgood.ru

Фарго 4 сезон

Вышли первые две серии 4 сезона. Неплохое начало.

Биохакеры (сериал 2020 – ...)

Одаренная студентка биофака Мия знакомится с преподавательницей Лоренц и её подопечными. Они проводят странноватые и, вероятно, не вполне законные эксперименты – заставляют мышь излучать зеленый свет в темноте, а растения у них превращаются в музыкальные инструменты. Мия интересует лабораторией не просто так – девушка подозревает, что Лоренц причастна к гибели её родственника.
www.kinopoisk.ru/series/1395418/

Несмотря на относительно низкие оценки и скромные рецензии, 1 сезон зашел хорошо. Концовка довольно неожиданная. Жду второй сезон.

Рекомендую сериал - Scream Queens (Королевы крика)

Сюжет сериала сосредоточен вокруг университетского городка, жизнь которого потрясает серия убийств. Итак, убийства в общаге женского клуба для богатых блондинок, в который вступает группа фриковатых лузеров, начались.

Сериал зашел хорошо (посмотрел первые две серии). Пародия на классический Крик. Чёрный юмор тоже доставляет (что случается редко в последнее время).

Сериал «Корпорация» ( Corporate) 2018-

www.kinopoisk.ru/series/1111925/
«Корпорация» (англ. Corporate) — американский комедийный сериал.
Мэтт и Джейк — младшие менеджеры в бездушной многонациональной корпорации, находящиеся во власти тиранического генерального директора Кристиана Девилля и его главных помощников, подхалимов Джона и Кейт. Выпутываться из постоянно вращающейся череды катастроф им помогает их единственный союзник — Грэйс из отдела кадров.

Хороший комедийный сериал. Легко зашел. Есть довольно смешные моменты. В общем рекомендую. Смотрю в переводе HDRezka.

«Камень, ножницы, бумага»: все секреты победы в этой игре

Два игрока. Три фигуры. Три попытки. Только один конечный результат. Камень бьет ножницы, которые бьют бумагу, которая бьет камень. Ни один из предметов не является доминантным над всеми другими. Каждая игра заканчивается явным победителем и проигравшим, а в случае страшной ничьей — мгновенным реваншем. Чтобы определить победителя из двух участников игры, нужно в среднем 1,5 попытки, для определения победителя из трех игроков нужно в среднем 2,25 попытки. По теории вероятностей в классическом варианте вероятность победы, проигрыша и переигровки — одинаковая: 1/3=0,333. Это идеальный интернациональный способ жеребьевки. В «камень, ножницы, бумага» нет места предвзятости, мухлежу или несправедливости. Все просто.
С другой стороны, если все было так просто, то не существовало бы глобальных научных исследований и соревнований по этой «простой» игре. Да, вы все правильно поняли: есть всемирный чемпионат по игре в «камень, ножницы, бумага» и организация the World Rock Paper Scissors Association («Всемирная ассоциация «камень, ножницы, бумага»»). Несмотря на то, что исход идеальной игры случаен, при наличии определенных навыков игры с реальными противниками ее исход можно предугадать, так как многие люди сознательно не действуют случайным образом или даже не способны на такое. Но вам же это вся эта общеобразовательная информация неинтересна, вам рецепт успеха подавай, верно? Тут все действительно просто.

Есть несколько стратегий. Начнем с научной. В 2015 году трое китайских исследователей Чжицзянь Ван, Бин Сюй и Хай-джун Чжоу провели масштабный эксперимент. Они наблюдали за 360 студентами, разделенными на 60 команд по шесть человек, каждая из которых должна была сыграть 300 раундов в «камень, ножницы, бумага». На все про все ушло более двух часов. И вот выводы, к которым пришли ученые:

Люди, которые победили, как правило, снова выбирают тот же предмет
Проигравшие практически всегда меняют предмет

То есть, давайте представим, что вы показали ножницы, а ваш соперник выиграл камнем. Во второй раз он наверняка снова выберет камень, значит вам надо выбрать бумагу. Итак, первое правило:

Если ты проиграл, в следующем раунде выбирай третий предмет (ваши ножницы «побили» камнем — третий предмет бумага)

Если вы победили, соперник ожидает в следующем раунде от вас тот же предмет, которым вы только что его победили. Другими словами, если вы показали камень, который победил ножницы, то соперник ждет от вас опять камень и готовится показать бумагу. Значит, вам надо показать ножницы. Следовательно, второе правило:

Если ты выиграл, в следующем раунде выбирай то, что показывал противник в первом

Профессиональные игроки в «камень, ножницы, бумага» говорят, что хоть и есть только 27 возможных комбинаций в трех раундах, восемь из них — «Великие восемь гамбитов» — являются наиболее широко используемыми и имеют полуофициальные названия.

«Лавина» — камень, камень, камень
«Клерк» — бумага, бумага, бумага
«Ящик с инструментами» — ножницы, ножницы, ножницы
«Крещендо» — бумага, ножницы, камень
«Развязка» — камень, ножницы, бумага
«Пачка денег» — камень, бумага, бумага
«Бумажная кукла» — ножницы, бумага, бумага
«Сэндвич» — бумага, ножницы, бумага

В дополнение к этим комбинациям, обсуждая выигрышные стратегии, профессиональные игроки в один голос говорят о способности предсказать следующий ход противника через положение и движение его играющей руки. В 2012 году японцы построили робота по имени Janken (так по‑японски называется эта игра). Он побеждал человека в «камень, ножницы, бумага» со стопроцентным результатом не с помощью определенной стратегии, а за счет анализа движений с помощью высокоскоростной камеры. Для распознавания ему было достаточно 20 миллисекунд. Спустя год ученые из лаборатории Исикавы Оку изобрели вторую версию машины, который распознавал движения всего лишь за миллисекунду.

Вдобавок ко всему, профессиональные игроки в «камень, ножницы, бумага» обратили внимание, что новички чаще других фигур показывают камень. Стало быть, если ваши друзья, с которыми вы засиделись в баре, не суперпрофи в «камень, ножницы, бумага», то вы знаете как минимум три способа, как не стать крайним.

www.popmech.ru/science/596513-kamen-nozhnicy-bumaga-vse-sekrety-pobedy-v-etoy-igre/?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com

Настоящий крутой Уокер



Этот Бриджер Уолкер шестилетний мальчик из штата Вайоминг, который спас свою маленькую сестру от напавшей на неё собаки. После этого ему наложили 90 швов. Позже он сказал:
— Я решил, что если из нас двоих кто–то должен был умереть, пусть это был бы я.

Теперь у него есть шрам с крутой историей и живая сестра

пацан невероятно крут.

Краткая история Риск-менеджмента, которую я рассказываю неофитам

Уважаемые неофиты. Перед тем как прочитать приведённый ниже текст — возьмите зеркало. Обязательно возьмите, посмотритесь в него и подумайте. Наверняка вам нравится своё отражение, или может быть вы его считаете как минимум сносным. А теперь внимание — после того, как вы станете риск-менеджером, вы никогда не будете таким как были. Что-то рассосётся, что-то вырастет, что-то отвалится, что-то потеряется. Стоит ли что-то менять в себе? До кучи у вас испортится характер и снизится зрение.
И ещё, после того как вы станете риск-менеджером вы перестанете смотреть на звёзды и в зеркало (незачем, лишнее это), мыслить (мысли пачкают мозги) и говорить(будете доводить информацию).
(из краткого введения в специальность в моём исполнении).

Часть 1.Когда рисков не существовало.
Это началось давным давно. На земле тогда жили люди и динозавры. Нравы тогда на планете были простыми, но жёсткими. Как с точки зрения людей так и с точки зрения динозавров. Людей ели. И это было так обыденно, что люди и представить не могли, что может быть по другому. Задачи перед человечеством были простые. Ну во-первых родиться. Во вторых — поесть. В третьих постараться вырасти. Ну и в четвертых продержаться в этом цирке подольше, чтобы ещё поесть и дать потомство. График напряженный — сами видите. Времени на раздумья и планирование — никакого. Все всё понимали. Закончится всё тем, что тебя схарчат, поэтому зачем парится какими-то отвлеченными мыслями про то, что будет дальше. Максимум до чего могло дотянуться человечество, так это до яиц динозавров, как буквально, так и с гастрономической точки зрения (о сакральности приготовления холостяцкой яичницы — напомните расскажу). Так что горизонт планирования был весьма узок. Цели ничтожны, цивилизационных амбиций никаких. При этом, коллективные решения принимались не исходя из оценки ситуации, а так как принято у низших приматов — кто кого перекричит, кидание какашками в оппонентов и цветом задницы (у кого краснее, тот и прав). Такая практика пережила время и сохранилась в офисной культуре и поныне. Мой совет, не участвуйте в этом, ибо между теми кто использует такую первобытную практику и вами, десятки тысяч лет эволюционной разницы. И таки да, эффективность метода — сомнительна.
В общем вот такое незавидное начало.
Но потом произошло событие. Как говорят, в результате падения на Землю астероида (но это не точно, но кому интересно могут спросить у Старика — он-то должен помнить) динозавры вымерли и стали сразу превращаться в нефть (об этом позже в главе о великой мести).
Часть 2. Риски это от лени и безделия.
Хищники стали поменьше, жизнь не смотря но то, что оставалась суровой, всё-таки упростилась. Появилась относительные безопасность и сытость. Эти два фактора породили у человека ощущение времени. Оно ограничивалось понятиями вчера-сегодня-завтра. Кроме этого появилась оценка хорошо/плохо. Желание повторить/предотвратить то что было вчера или сегодня — на завтра породило ощущение рисков, а с ними и первых риск-менеджеров. По сути это был этап накопления знания, поиском закономерностей и создания традиций. Инструментарий, который использовался шаманами (первое название должности дошедшее до нас) был скуден. До наших времен дошёл бубен и ритуал танцев с ним, но это используется в основном в сфере IT больше от отчаяния и незнания как это работает, когда ничего не помогает, и когда риски уже реализовались. Другим свидетельством существования риск-менеджмента стало обнаружение наскальной живописи (изображения животных и т.п.), которая по предположениям учёных служила инструментом для прогнозирования будущей охоты. Отдельно отмечу, что особо удачные охотничьи мероприятия также фиксировались на стенах пещер и использовались как кейс для обучения.
В эту эпоху шаманы завоевали достойное место в племенной иерархии, что говорит о том, что используемые ими методы и практики были эффективными. Они хорошо питались, лучше одевались и не работали, а в свободное время деятельно созерцали раскинувшееся вокруг мироздание.
Был один минус — потеря эффективности в работе была чревата для них большими неприятностями, пределы которых не ограничивались слабой законодательной базой и моральными устоями тогдашнего социума.

**********
Часть 3. Золотая эпоха риск-менеджеров.
(почему мне запретили держать в офисе жертвенных животных)
*********************

США: Спекулям понравилось барыжить на апокалипсисе - атаки необходимо усилить!

CME Group Inc. (крупнейший рынок деривативов США, т.е., в переводе на русский, крупнейшее казино, где ставки делаются на движения цен) официально объявила, что теперь разрешает продавать контракты (делать ставки) по отрицательным ценам изначально — «с 22 апреля и до забора до дальнейшего уведомления». Иными словами, спекулям настолько понравилась катастрофа, разразившаяся в понедельник, что теперь они хотят ее сделать обычной практикой, что позволит им и усилить будущие атаки, и лучше поднажиться.

Что будет при этом с физическим производством и, что еще важнее, с инвестициями необходимыми для вопроизводства добычи в будущем — их не интересует, они хотят сожрать эти инвестиции сами.



( Читать дальше )

Охота / The Hunt (2020)



www.kinopoisk.ru/film/1122129/

Хороший фильм.
Коротко сюжет. 12 незнакомцев просыпаются в глухом лесу. Они понятия не имеют, где находятся и как здесь оказались. Они даже не подозревают, что были избраны… стать дичью. Сезон охоты официально объявляется открытым.

Даже странно, что к этому сюжету так долго в кино не возвращались. И ещё удивительно, что фильм так мало собрал в прокате.

Этот фильм похож отдалённо на ремейк старого фильма 1982 года — Охота на индюшек. Кто не видел тоже — рекомендую. Но только похож. По сравнению со старым первая половина очень тарантиновская.
Пожалуй не буду спойлерить — смотрите.